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개별 교육지원 활동

(1) 개별 언어지원활동

1) 목표

1. ①의사소통을 위한 음의 특징들을 알 수 있다.
2. ②상황과 장소에 맞는 언어를 적절하게 사용하거나 몸짓,표정 등 다양한 방법을 통해 의사소통 할 수 있다.
3. ③ 언어 수행 능력 습득을 위한 적극적 태도를 가질 수 있다.

2) 내용

음의 감각·지각기능	음 확립의 기초기능	음의 확립기능
음의 안정기능	음의 전이기능	음의 유지기능

호흡 및 조음기관 운동	-호흡훈련 : 구강 호흡 익히기, 비강 호흡 익히기, 호기량/흡기량 늘리기 -조음기관운동 : 혀운동, 입술훈련, 턱운동
언어수용	-소리집중력 기르기, 환경음 변별하기, 어음변별하기, 명사이해하기, 동사 이해  하기, 형용사 이해하기, 두~세 단어로된 문장 이해하기
표현언어	발어 이전기 표현 언어, 자연스러운 모음 발음, 모음과 자음 익히기, 단어표현, 두~세 단어 문장 표현하기

(2) 개별 놀이지원활동

1) 목표

1. ①어떤 부정적인 결과를 두려워하지 않고, 유아가 자기 자신을 자유롭게 표현할 수 있다.
2. ②놀이를 통해 계속해서 자극을 받고. 즐겁게 지내면서 존재감을 느낄 수 있다.
3. ③놀이를 통해 언어, 운동, 인지, 문제해결기술 등 전반적인 영역에서 성장. 발달을 촉진하고 자신의 경험을 의미 있게 조직할 수 있도록 돕는다.
4. ④놀이를 통해 가족 간, 친구 간의 관계에서 규칙을 연습하고 배움의 장을 넓힐 수 있다.

2)내용

모래놀이	여러 가지 소품들을 이용하여 모래상자 안에 대상 유아의 사고와 감정, 상황 등을 표현하도록 함으로써 내면세계의 이미지를 구체적인 형상으로 만들어가는 과정을 통하여 스스로의 변화와 성장을 도모한다.
미술놀이	여러 가지 미술활동을 통하여 개인적인 성장과 내적 발달을 촉진한다.
게임놀이	게임을 통해 유아의 인지, 정서, 사회발달을 관찰하고 활동에 활용한다. 게임을 통해 아동들은 경쟁에서 오는 다양한 감정들을 표현하고, 규칙의 준수와 여러 가지 게임의 방법을 배우는 등 교육적인 기회를 가질 수도 있다.
발달놀이	발달장애 유아의 욕구 및 발달 수준에 따라 감각 자극적 접촉과 신체놀이, 애착관계와 상호작용을 증진시킬 수 있는 놀이, 유능감과 내적 동기를 유발할 수 있는 놀이를 활용하여 정서적 안정감과 바람직한 사회적 관계를 형성할 수 있도록 한다.
개별놀이 기대효과	의사소통 촉진, 자발성, 창조성, 자기표현 및 자기노출 증가, 시각·운동 협응력 향상, 신체부위 지각 및 주의집중 향상, 전신운동기능, 타인과의 관계 형성 및 사회 문화적 기능 향상, 완성감과 유능함 경험

(3) 개별 음악지원활동

1) 목표

1. ①다양한 음악 활동을 통해 감정을 표현하고 발산할 수 있다.
2. ②유아가 좋아하는 노래, 율동, 악기 다루기 등의 활동을 통해 동기를 부여하고 활동성을 이끌어낼 수 있다.
3. ③음악 활동 자체가 지각적, 감정적 경험들을 이용하고 연결할 수 있도록 하여 유아의 사회성, 주의 집중력, 수 개념, 색, 인지능력과 같은 학습 능력을 향상시킬 수 있다.

2) 내용

소리에 관심가지기	자연의 소리 탐색하기	타악기 탐색하기
음악에 맞춰 신체 타악기 연주하기	음악에 맞춰 무선율 타악기 연주하기	음악에 맞춰 선율 타악기 연주하기
음악과 움직임 활동	음악을 이용한 자기 표현	음악을 이용한 상호작용 활동

(4) 개별 감각통합지원활동

1) 목표

1. ①주의 집중․지각-운동 기능: 자신의 의지로 선택한 한 가지 일에 주의를 집중하고, 눈과 손의 협응을 통하여 여러 가지 물체를 조작할 수 있다.
2. ②감각기능: 감각적 자극을 감각기관을 이용하여 적절하게 반응하고 분류하며 이를 이용하여 사물을 바르게 식별할 수 있다.
3. ③운동기능: 여러 가지 감각적 정보를 바르게 지각하고 변별할 수 있고 대․소근육 운동 기능의 발달을 촉진시켜 일상생활에서 신체를 적절히 조절 할 수 있다. 또한 감각과 운동의 협응 능력을 길러 기초 학습능력을 신장 할 수 있다.
4. ④지각기능: 시각적 선행 경험을 바탕으로 사물을 변별․분류하고 여러 가지 활동을 통하여 자신을 중심으로 앞․뒤, 왼쪽․오른쪽, 위․아래를 식별하여 위치를 안다.

2)내용

촉각적 자극에 반응하기	전정감각 자극하기	고유수용감각 자극하기
시각·운동협응력	대·소근육 운동과 관련된 기본적인 신체기능

(5) 인지활동

1) 목표

1. ①스티커 붙이기, 선긋기, 색칠하기의 활동을 경험함으로써 눈·손 협응 능력을 기를 수 있다.
2. ②크기비교, 그림 찾기, 모양 찾기, 모양 색칠하기 등의 활동을 경험함으로써 변별 능력을 기를 수 있다.
3. ③얼굴, 사물, 보고 그리기, 빠진 부분과 반쪽 그리기의 활동을 경험함으로써 모방과 창조적 사고능력을 기를 수 있다.
4. ④위아래, 좌우구분, 같은 방향 찾기의 활동을 경험함으로써 공간위치지각능력을 기를 수 있다.

2)내용

제  재		지  도  내  용
주 의 집 중 력	주의 깊게 듣기	- 이야기 하는 사람과 눈 맞추기 - 이야기 듣고 가리키기 - 이야기 듣고 말하기
	지시 따르기 및 주의 집중하기	- 간단한 지시 따르기 - 주의집중 시간 늘이기 - 착석 시간 늘이기 - 숨은 과자 찾기 - 숨은 사물 찾기
시 각 적 변 별 력	형태 변별하기	- 제시한 사물의 같고 다른 점을 살피기 - 기본적인 형태 이름 익히기 - 사물을 통해 형태 개념 익히기 - 같은 모양의 블록 모으기 - 블록으로 기차, 집, 다리 모양 모방해서 만들기 - 모양 이름 말하기 - 여러 사물 중 제시된 것과 같은 것 가려내기 - 사물의 이름 익히기 - 도형 변별 및 인지하기 - 동, 식물 변별 및 인지하기

개 념 형 성 하 기
	신체 인지하기	- 각 신체 부위 인지하기 - 각 신체 부위 이름 익히기 - 각 신체 부위 기능 익히기 - 요구하는 대로 신체부위 가리키기 - 신체 부위 짝짓기 - 신체 부위에 맞게 옷 입히기 - 남자와 여자 인지하기
	색 변별하기	- 제시한 색의 같고 다른 점 살피기 - 같은 색끼리 짝짓기 - 색 이름 익히기 - 테두리 안에 기본색을 이용해서 색칠하기 - 같은 색깔 물감 타기 - 사물을 통해 색 익히기 - 같은 색의 블록 모으기 - 그림 보고 똑같은 색 칠하기 - 같은 색깔 선 긋기 - 제시한 색에 따라 분류하기 - 사물 고유색 칠하기 - 제시한 색깔 패턴대로 나열하기 - 색깔 주사위와 같은 색깔 스티커 연결하기 - 배경지에 같은 색깔 자석 붙이기 - 색깔 메모리카드 게임하기 - 지시하는 색 순서대로 나열하기
	크기, 길이, 공간 관계 개념 익히기	- 많다/적다 개념 익히기 - 크다/작다 개념 익히기 - 크기 순서대로 컵 늘어놓기 - 길다/짧다 개념 익히기 - 위/아래 개념 익히기 - 왼쪽/오른쪽 개념 익히기 - 앞/뒤 개념 익히기 - 안/밖 개념 익히기 - 두 가지 이상의 물체 사용하여 크기 비교하기   (크다/작다, 가장 크다/가장 작다) - 두 가지 이상의 물체 사용하여 길이 비교하기   (길다/짧다, 가장 길다/가장 짧다) - 두 가지 이상의 물체 사용하여 무게 비교하기   (가볍다/무겁다, 가장 가볍다/가장 무겁다) - 두 가지 이상의 물체 사용하여 높이 비교하기   (높다/낮다, 가장 높다/가장 낮다) - 여러 가지 물체를 사용하여 양의 많고 적음 비교하기
	이해력 및 분류하기	- 같은 사물 짝짓기 - 비슷한 사물, 장난감끼리 모으기 - 같은 색 사물 모으기 - 함께 사용되는 물건 이름 말하기   (수저와 접시, 신발과 양말 등) - 용기를 흔들어 소리를 듣고 내용물 알아맞히기 - 5개의 물건을 크기에 따라 수평으로 배열하기 - 겉옷과 속옷 구분하기
	수 개념 습득하기	- 놀이하면서 장난감 수 세어보기 - 계단 오르내리면서 계단 수 세어보기 - 간식 시간에 인원 수 만큼 포크와 접시 놓기 - 카드나 사물을 순서대로 집어주기 - 단순한 순서나 형태로 대응시키기 - 5개 이하의 사물을 1:1 대응시키기 - 1 ~ 5까지 물체를 세고 숫자와 연결하기 - 10까지 물체를 세고 숫자와 연결하기 - 날짜, 요일 익히기 - 시간 읽기

기 억 력	물건 찾기	-놀잇감 숨기고 있는 손 가리키기 -샘플 보여주고 같은 것 찾으라는 요구에 똑같은 사물/그림 찾기 -연속적으로 보여준 그림이나 사물 찾기 -잠시 보여준 2개의 그림이나 사물의 색깔과 모양이 일치하는 것 찾기
추 론 하 기	문제해결 및 추론하기	-작동하고 있던 놀잇감이 멈추었을 때 다시 작동시키기 위해서 움직이기 -장애물 뒤에 숨겨진 사물 찾기 -원래 장소에 물건 두기 -이상하거나 잘못된 그림 찾기 -그림 중 빠진 부분 가리키기 -반복적인 색깔과 모양의 규칙 완성하기 -용도를 묻는 질문에 따라 알맞은 사물 이름 말하기

(6) 조작활동

1) 목표

1. ①약화되거나 변형된 상지의 기능을 향상시킬 수 있다.
2. ②일상생활에 필요한 기본 동작의 기초 기능을 익힐 수 있다.
3. ③놀이, 운동 및 손동작 등 전신의 종합 활동을 통하여 작업적 기초 기능을 기를 수 있다.

2)내용

제  재		지  도  내  용
상지의 동작	파지기능	- 두 손의 손가락 끝을 차례대로 붙였다 떼기 - 한 손에서 다른 손으로 옮기기 - 물체의 크기와 형태에 맞게 집어 올리기 - 물체 집어내고 옮겨 담기 - 종이나 철사 구겼다 펴기 - 움직이는 물체 잡기
	조작기능	- 손바닥, 손가락으로 밀가루 반죽 누르기 - 전화기 버튼 누르기 - 주먹 쥐고 두드리거나 박기 - 손가락으로 고리 만들기 - 문고리 잡고 손목 돌려서 문 열기 - 나사, 핸들 돌리기 - 막대에 구슬 끼우기 - 나무 구슬에 줄 꿰기 - 입체도형 블록 형태 맞추기 - 퍼즐 판의 그림과 같은 퍼즐 조각 찾아 맞추기 - 알맞은 부분 맞추어 퍼즐 완성하기 - 고무줄 당기기 - 종이 위에 클립 끼우기 - 리본, 끈 묶고 풀기
	도달기능	- 팔 들기, 내리기, 뻗기 등 팔 운동하기 - 손가락 벌리고 붙이기, 오므리기 등 손가락 운동하기 - 주먹으로 물체 밀기, 끌어당기기 - 손가락으로 물체 밀기, 끌어당기기 - 손으로 콩 떠서 옮겨 담기 - 원기둥 모양 블록이나 공 쥐고 놓기 - 한 손이나 두 손으로 공, 방울, 풍선 목표지점까지 던지기

상지의 동작	시각-운동 기술	- 손가락으로 여러 가지 물체집기   (바둑돌, 단추, 동전, 책, 종이 등) - 연필 바르게 잡고 점찍기, 다양한 선긋기 - 바른 자세로 붓 잡고 점찍기, 선 긋기 - 손가락으로 보조선 따라 그리기 - 모래판에 손가락으로 그림 그리기 - 자발적으로 낙서하기 - 손가락 그림 그리기 - 낙서와 짧은 선 긋기 모방하기 - 동그라미 그리기 모방하기 - 그림 따라 그리기 - 손가락으로 점 잇기 - 주어진 점을 가로/세로/사선으로 바르게 연결하여 잇기 - 네 점을 연결하여 다양한 모양 만들기 - 필기구로 다양한 선(사선, 도형, 물결, 스프링선) 그리기 - 글자 보조선 따라 덮어쓰기, 보고 쓰기 - 쓸 수 있는 도구를 이용해서 종이 위에 표시하기

신체의 응용동작	손동작기능	- 상자, 책, 블록 높이 쌓기 - 큰 풍선 안아 올리기 - 작은 물건(바둑돌, 연팔, 주전자, 가방, 화분, 병, 책 등)을   들기, 올리기 - 작은 손수건과 수건 접어서 정리하기 - 이불 접어서 정리하기 - 장난감 바르게 놓기 - 옷이나 책을 옆으로 눕혀서 정리하기
	협응기능	- 팩 꽂기 - 퍼즐 조각 연결해서 맞추기 - 가위로 얇은 종이/ 두꺼운 종이 자르기 - 가위로 직선, 포물선, 다양한 모양 따라 자르기 - 천장에 매달아 놓은 풍선 다양한 방법으로 치기 - 구슬이나 공굴리기, 던지기, 받기, 튀기기 - 리듬 악기 치기 - 선이나 발자국 따라 걷기 - 발로 공차기 - 재기나 고무줄에 매달린 작은 공차기 - 움직이는 공 발끝, 발등, 발 안쪽 면, 발 바깥 면으로 차기 - 공 몰고 목표물에 넣기 - 색연필, 크레파스로 칸 칠하여 메우기 - 물감으로 칠하기
	도구 사용하기	- 한 손으로 그릇 잡고 다른 한 손으로 내용물 휘젓기 - 숟가락으로 사물 옮기기 - 밀대로 반죽덩어리를 납작하게 만들기 - 작은 물건 옮기기 위해 집게 사용하기 - 부드러운 재료 자르기 위해 칼 사용하기 - 북채로 북 두드리기 - 공두드리기 위해 방망이 사용하기